Dewi is 14 jaar en heeft leerproblemen. Samen met haar moeder komt ze naar mijn praktijk voor een intake. Ze willen meer weten over hoe ze kan “leren leren”.
Dewi is niet blij, helemaal niet blij zelfs. Ze steekt ontzettend veel tijd in het leren van haar huiswerk, maar de resultaten zijn teleurstellend. Ze heeft eigenlijk geen zin meer om haar best te doen, het heeft toch geen zin. Haar cijfers blijven laag, ook als ze ontzettend veel geleerd heeft.
Op school hebben ze geadviseerd om een niveau te zakken, maar dat wil Dewi niet. Dat gaat me niet helpen!
“Kan jij ons helpen Janine?” is de vraag die mij gesteld wordt.
De situatie van Dewi is zeker niet uniek, deze komt vaak voor in mijn praktijk.
“Natuurlijk kan ik je helpen! Ik ga je leren hoe jij jouw talent in kunt zetten zodat jij weet hoe je Krachtig Anders kunt leren.”
Na de intake is de keuze snel gemaakt. Dewi gaat starten bij mij.
Na de eerste sessie met Dewi is haar terughoudendheid omgeslagen in een positief gevoel. Er komt weer een glimlach op haar gezicht. Ze is geraakt door wat ik haar laat zien. Vol goede moed gaat ze aan de slag!
Gisteren was alweer de derde sessie van Dewi. Ze kwam binnen met een glimlach en vol zelfvertrouwen. Ze is klaar om weer aan de slag te gaan.
“Hoe gaat het nu met je Dewi?” vraag ik haar.
Ze antwoord met een tevreden gezicht.
“Het gaat steeds beter. Ik heb veel minder tijd nodig om te leren en alles blijft veel beter hangen. Ik sla de stof veel beter op. Ik zie de tekst letterlijk in mijn hoofd staan.”
Dit is het resultaat waar ik steeds naartoe werk. Sommige kinderen leren nu eenmaal op een andere manier.
“Wat zijn we blij dat we bij jou terecht zijn gekomen” zegt moeder als de sessie is afgelopen.
Met een glimlach en vol zelfvertrouwen gaat Dewi weer naar huis.
Ik sluit de sessie af en voel me glunderen. Dit is het resultaat dat ik wil bereiken.
Heeft jouw kind ook leerproblemen?
Neem dan vrijblijvend contact met mij op.